摘要: 目的 有效提高医学生的医患沟通技能。方法 北京协和医学院2009年3月~2011年10月期间对165名八年制高年级医学生教授临床沟通课程,使用学生自评问卷的方式对教学效果进行评估。结果 医学生在课后大部分临床沟通技能高于课前,大部分医患沟通能力评分高于课前,以患者为中心的理念得到强化。课程整体满意度为96.2%。结论 临床沟通技能课程达到了提高沟通技能的目的,沟通技能的客观考核方式需要进一步探索。
中图分类号:
史丽丽 赵晓晖 姜忆南 曹锦亚 魏镜. 医学生临床沟通技能课程设置及效果自评[J]. 基础医学与临床, 2012, 32(11): 1367-1370.