八年制医学生对药理学概念图教学/学习法的实践感受及学习方式倾向性分析

基础医学与临床 ›› 2018, Vol. 38 ›› Issue (2): 276-280.

八年制医学生对药理学概念图教学/学习法的实践感受及学习方式倾向性分析

郭磊,叶菜英,张德昌

中国医学科学院基础医学研究所

收稿日期:2017-11-03 修回日期:2017-12-04 出版日期:2018-02-05 发布日期:2018-01-24
通讯作者: 郭磊 E-mail:leiguo@ibms.cams.cn
基金资助:
北京协和医学院2016年青年医学教育学者计划（MESP）教育研究项目;北京协和医学院2016年教育教学改革项目

Attitudes of 8-year program medical students to concept mapping after the pharmacology teaching/learning practice and analysis of the learning readiness for students

Received:2017-11-03 Revised:2017-12-04 Online:2018-02-05 Published:2018-01-24

摘要/Abstract

摘要： 概念图教学/学习法是利用概念图这种可视化的语义网络，帮助学习者组织知识的新方法。在药理学课程的教学过程中，笔者将概念图分别用作教的工具和学的工具，此后就八年制医学生对药理学概念图教学/学习法的实践感受进行了问卷调查，从中分析学生倾向采纳的教学/学习方式，希望对今后的教学产生指导意义，让药理学的教学内容和方式与医学生的知识需求和学习倾向更加匹配。

关键词: 概念图, 药理学, 教学法, 学习法

Abstract: Concept mapping is a new method to help learners organize their knowledge with a visual semantic network. In the process of Pharmacology teaching concept mapping are used as a teaching tool and a learning tool, respectively. Then a survey was conducted on 8-year program medical students to obtain information regarding students attitude towards concept mapping in Pharmacology teaching and learning as well as their learning readiness. The authors hope the information will play a direction role for the teaching activity in the future and make Pharmacology teaching contents and methods meet the knowledge requirement and learning readiness of medical students.

Key words: Concept mapping, Pharmacology, Teaching methods, Learning methods

中图分类号:

G642

郭磊叶菜英张德昌. 八年制医学生对药理学概念图教学/学习法的实践感受及学习方式倾向性分析[J]. 基础医学与临床, 2018, 38(2): 276-280.

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