3D打印膝关节模型在八年制医学生骨关节炎教学中的作用

基础医学与临床 ›› 2020, Vol. 40 ›› Issue (3): 407-410.

3D打印膝关节模型在八年制医学生骨关节炎教学中的作用

牛舜¹, 马保安¹, 龙华¹, 王丹², 陈慧芸², 张艳³, 周勇^1*

1.空军军医大学唐都医院骨科, 陕西西安 710038;
2.空军军医大学唐都医院教务科, 陕西西安 710038;
3.空军军医大学唐都医院肿瘤科, 陕西西安 710038

收稿日期:2019-03-08 修回日期:2019-05-29 出版日期:2020-03-05 发布日期:2020-03-02
通讯作者: ^*gukezy@fmmu.edu.cn
基金资助:
国家自然科学基金(81401825);空军军医大学教学改革研究项目(ZL201408)

Application of 3D printing knee joint model in osteoarthritis clinic teaching for eight-year program medical students

NIU Shun¹, MA Bao-an¹, LONG Hua¹, WANG Dan², CHEN Hui-yun², ZHANG Yan³, ZHOU Yong^1*

1. Department of Orthopedics;
2. Department of Educational Administration;
3. Department of Oncology, Tangdu Hospital, Air Force Military Medical University, Xi'an 710038, China

Received:2019-03-08 Revised:2019-05-29 Online:2020-03-05 Published:2020-03-02
Contact: ^*gukezy@fmmu.edu.cn

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨3维(3D)打印膝关节模型教具在八年制医学生骨关节炎教学中的教学效果。方法选取在空军军医大学唐都医院学习的2014级八年制临床医学专业学生,随机分为实验组和对照组。实验组采取3D打印膝关节模型教具模拟+动画演示+以授课为基础(LBL)教学模式;对照组采取动画演示+LBL教学模式。比较两组的考核成绩以及授课质量满意度。结果实验组的考核成绩、授课质量评分以及授课质量评价优秀率均显著高于对照组(P＜0.05)。结论 3D打印教具可增强学生的学习积极性,提高学生对于知识的掌握程度,在今后的教学过程中值得推广。

关键词: 3D打印, 骨关节炎, 教育, 关节置换术

Abstract: Objective To explore the teaching effect of 3D printing knee joint model in eight-year osteoarthritis lecture. Methods Eight-year program students in grade 2014 were selected and randomly divided into an experimental group and a control group. 3D printing knee joint model display + animation demonstration + LBL teaching were used in the experimental group, while animation demonstration + LBL teaching were used in the control group. Teaching effect was evaluated through examination scores and teaching quality evaluation. Results The examina-tion scores, teaching quality scores and the excellent rate of teaching quality were all significantly higher in the experiment group than those in the control group (P＜0.05). Conclusions The 3D printing model can enhance the learning enthusiasm and improve students' mastery of knowledge and so is recommended.

Key words: 3D printing, osteoarthritis, education, arthroplasty

中图分类号:

牛舜, 马保安, 龙华, 王丹, 陈慧芸, 张艳, 周勇. 3D打印膝关节模型在八年制医学生骨关节炎教学中的作用[J]. 基础医学与临床, 2020, 40(3): 407-410.

NIU Shun, MA Bao-an, LONG Hua, WANG Dan, CHEN Hui-yun, ZHANG Yan, ZHOU Yong. Application of 3D printing knee joint model in osteoarthritis clinic teaching for eight-year program medical students[J]. Basic & Clinical Medicine, 2020, 40(3): 407-410.

[1]	梁思宇, 郑莹, 葛楠, 曲璇, 李红滟, 王巍, 宁晓红. 护理专业实习生对缓和医疗照护现状的满意度[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(7): 1156-1159.
[2]	黄莹, 罗文浩, 范彧, 林进. 机器人辅助全膝关节置换术设计结合3D打印高仿真教学模型模拟手术在研究生教学中的应用[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(6): 988-993.
[3]	张茜, 肖新华. 案例教学法在内分泌代谢病学继续教育中的应用[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(5): 828-831.
[4]	王含必, 王涛, 邓成艳. 八年制临床医学专业妇科内分泌学教学方法的调查[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(5): 840-843.
[5]	李蓉, 朱含月. 酮咯酸氨丁三醇抑制膝骨关节炎模型大鼠炎性反应[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(3): 417-422.
[6]	顾潇, 潘周娴, 陈适, 沈震, 牛璐璐, 潘慧, 姚勇. 3D打印可拆卸垂体瘤切除模型的真实性评估[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(2): 340-344.
[7]	崔妍. “新医科”背景下“医+文”创新通识课建设与实践[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(2): 345-347.
[8]	吴婵, 刘雨桐, 戴荣平, 张美芬, 钟勇, 陈有信. 3D打印眼模型在医学生直接检眼镜教学中的应用[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(1): 188-192.
[9]	赵峻, 张荣华, 潘慧, 罗林枝. 中美高等医学教育的对比及启示[J]. 基础医学与临床, 2021, 41(9): 1392-1395.
[10]	王亚红, 张莉, 王莹, 张一休, 武玺宁, 高璐滢, 陶葸茜, 李建初. 分层分级的进阶式培养模式在超声住院医师规范化培训中的应用[J]. 基础医学与临床, 2021, 41(8): 1220-1223.
[11]	杨诗婕, 徐协群. 新型冠状病毒肺炎疫情下医学生的参与及其启示[J]. 基础医学与临床, 2021, 41(8): 1234-1237.
[12]	刘大路, 李静. 培养医学生机器学习的实践素养[J]. 基础医学与临床, 2021, 41(7): 1071-1075.
[13]	陈适, 罗云云, 白皙, 潘慧, 朱惠娟. 计算机临床思维训练在罕见病临床思维教学上的应用价值[J]. 基础医学与临床, 2021, 41(6): 914-917.
[14]	施文, 曲璇, 侍效春, 李航, 张奉春. 北京协和医院内科青年医师教学工作现况的调查及分析[J]. 基础医学与临床, 2021, 41(6): 931-934.
[15]	贾英华, 白皙, 何丰宇, 潘慧. 医学领导力培养及其课程建设的调查[J]. 基础医学与临床, 2021, 41(6): 923-926.