基础医学与临床 ›› 2018, Vol. 38 ›› Issue (12): 1824-1827.
李佳宁1,赵峻2,罗林枝3,李康1,许可4,王佳明1,潘慧5
摘要: 针对医学专业素养的讨论越发受到重视,然而因医学专业素养涉及文化、沟通、社会多方因素,以西方专业素养体系作为中国文化背景下衡量标准并不相适。此外,医学涉及医生、护士、医学教育工作者、社会工作者、患者等多方人群,除医生、护士等一线工作者外的其他医疗工作者甚少被纳入研究,亦存在讨论过程中难以取得可量化性共识等问题。本研究首次将名义团体研究方法应用于中国医学临床教育研究,以北京协和医学院健康工作者团体为研究目标,探究不同名义团体对医生职业素养的认识。