[1]邢立颖,王辰,齐学进,等.国际毕业后医学教育体系概况及其启示[J].中华医院管理杂志,2015,31:884-887.
[2]宋文文,李鸿鹤,丁宁,等.以胜任力为导向的医学教育里程碑标准的研究进展[J].中华医学教育杂志,2019,39:897-900.
[3]姜燕,王立峰,周玉皆.基于能力进阶和里程碑的住院医师规培实践效果初探[J].中国医院管理,2019,39:38-39.
[4]张昀,储晓天,曾学军,等.运用Milestones评价体系对内科住院医师规范化培训学员进行自评与他评的结果分析[J].中华内科杂志,2018,57:440-445.
[5]何宁宁,毛谅,王萌,等.“鼓医模式”:基于里程碑的外科住院医师培训改革[J].中国医院,2019,23:55-60.
[6]韩婷婷,刘娟娟,蒋国平,等.基于美国Milestones的我国导航式全科医生培养模式探讨[J].中国全科医学,2017,20:1152-1155.
[7]王江山,刘继海,朱华栋,等.基于岗位胜任力的急诊住院医师能力评价指标探讨[J].基础医学与临床,2019,39:298-302.
[8]杨莹韵,李菁,李航,等.胜任力为基础的阶梯式评估与反馈体系在北京协和医院内科住院医师规范化培训中的应用[J].基础医学与临床,2017,37:1796-1802.
[9]陈倩,王天浩,潘志刚.复旦大学中山医院全科住院医师规范化培训中开展一年期社区实践的探索[J].中华全科医师杂志,2017,16:79-82.
[10]洪佳旭,罗怡,姜春晖,等.美国住院医师科研能力培训的经验与启示[J].中华医学科研管理杂志,2014,27:650-652.
[11]朱将虎,童煜,屈艺,等.浅谈临床科研能力培养在住院医师规范化培训中的作用[J].教育教学论坛,2017,25:62-63.
[12]帖利军,杨永华,张慧,等.读书报告会在规范化培训儿科住院医师临床科研能力培养中的作用[J].中华医学教育杂志,2018,38:770-773.
[13]李姣,屈艺,母得志.儿科住院医师科研能力培养的研究[J].重庆医学,2015,4:564-565.
[14]杨孝军,朱华,郑飞云,等.培养住院医师临床教学能力的思考[J].医学教育探索,2008,7:388-389. |
