应用多站迷你面试（MMI）考试促进八年制临床医学“预科”与“基础”衔接实践探索

基础医学与临床 ›› 2015, Vol. 35 ›› Issue (10): 1430-1432.

应用多站迷你面试（MMI）考试促进八年制临床医学“预科”与“基础”衔接实践探索

涂文记¹,杨萍²,潘慧³,高小惠¹

1. 北京协和医学院
2. 北京协和医学院教务处
3. 北京协和医院

收稿日期:2015-04-16 修回日期:2015-05-28 出版日期:2015-10-05 发布日期:2015-09-30
通讯作者: 杨萍 E-mail:pumchedu@yahoo.com.cn
基金资助:
2014年度北京高等学校教育改革立项项目

Development and implementation of multiple mini-stations interview (MMI) to link with the pre-med phase and basic medical learning phase for 8-year program of clinical medicine

Received:2015-04-16 Revised:2015-05-28 Online:2015-10-05 Published:2015-09-30

摘要/Abstract

摘要： 目的引导学生更好的适应医学教育的生活，做好个人职业生涯规划，同时对于一些不适合学医的学生进行分流。方法在三年级医学生中实施7个考站的多站迷你面试。结果各个考站的成绩呈现整体分布，考试整体信度Cronbach’s α系数为0.629。结论本次多站迷你面试设计及实施是成功的，能够较好的实现以考促学的目的。

关键词: 多站迷你面试 , 客观结构化临床考试, 医学教育

Abstract: Objective To guide students to better adapt to the life of medical learning phase, and to plan a good profession design, while eliminate candidates do not meet the characteristics of medical school. Method: Develop and Implement of seven stations of multiple mini-interview in 3-grave medical students. Result: The score of each station shows a normal distribute, and reliability Cronbach's α coefficient is 0.629. Conclusion: The design and implementation of multiple mini-interview f to link with the pre-med phase and Basic medical learning phase for 8-year program of clinical medicine is successful, and meet the purpose of ‘ examination promotes learning’.

Key words: MMI, OSCE, medical education

涂文记杨萍潘慧高小惠. 应用多站迷你面试（MMI）考试促进八年制临床医学“预科”与“基础”衔接实践探索[J]. 基础医学与临床, 2015, 35(10): 1430-1432.

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