形成性评估纳入妇产科临床教学评估体系的探索

基础医学与临床 ›› 2019, Vol. 39 ›› Issue (7): 1071-1073.

形成性评估纳入妇产科临床教学评估体系的探索

罗敏¹,顾宇¹,王涛¹,陈蓉¹,朱兰¹,郎景和²

1. 中国医学科学院北京协和医院
2. 中国医学科学院北京协和医院妇产科

收稿日期:2019-04-12 修回日期:2019-05-21 出版日期:2019-07-05 发布日期:2019-07-02
通讯作者: 陈蓉 E-mail:chenrongpumch@163.com
基金资助:
北京协和医学院2017年“青年医学教育学者计划”;北京协和医学院2016年教改课题

Exploration of incorporating formative assessment into clinical teaching assessment system of obstetrics and gynecology

Received:2019-04-12 Revised:2019-05-21 Online:2019-07-05 Published:2019-07-02
Contact: CHEN -Rong E-mail:chenrongpumch@163.com

摘要/Abstract

摘要： 目的探索形成性评估教学在妇产科实习教学评估体系的意义。方法自2017年起尝试在妇产科实习生中开展定期迷你临床技能评估(Mini-CEX)。结果与传统教学模式对比，学生的医患沟通能力及外科操作能力得到了一定提高。结论 Mini-CEX为载体的形成性评估可以纳入妇产科临床教学评估体系。

关键词: 临床教学, 过程性评价, 医学生

Abstract: Objective To explore the effect of formative assessment teaching in internship teaching of gynecology and obstetrics. Methods Since 2017, we tried mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) among obstetrics and gynecology interns. Results Compared with the traditional mode, students' ability of doctor-patient communication and surgical operation had been improved. Conclusions As the carrier of formative assessment, Mini - CEX should be incorporated into clinical teaching assessment system of obstetrics and gynecology.

Key words: clinical education, formative assessment, medical student

中图分类号:

G642.0

罗敏顾宇王涛陈蓉朱兰郎景和. 形成性评估纳入妇产科临床教学评估体系的探索[J]. 基础医学与临床, 2019, 39(7): 1071-1073.

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