[1] Siegel RL, Miller KD, Jemal A. Cancer statistics 2020[J]. CA Cancer J Clin,2020,70:7-30. [2] 刘春英,黄姣娥,李神美,等.Jigsaw教学法联合PBL教学法在本科护理学基础理论教学中的应用[J].教育观察,2021,10:70-73. [3] Ahdoot M, Wilbur AR, Reese SE, et al. MRI-targeted, systematic, and combined biopsy for prostate cancer diagnosis[J]. N Engl J Med, 2020,382:917-928. [4] 何必鸣,李容炳,王海峰.自我调节学习辅助教学在前列腺靶向穿刺教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2021,13:60-63. [5] 满晓军,王海波,景知非,等. PBL 教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用[J]. 中国继续医学教育,2019,11:7-9. [6] 应令雯,周健. 我国高等医学教育中PBL 教学现状以及存在问题[J]. 中国医学教育技术,2018,32:492-495. [7] 徐佳,邹楠,李倩,等.基于拼图模式的病例讨论教学法初探[J].医学教育管理,2021,7:254-258. [8] 何文,陈进芬,郑玲芳,等. 以问题为导向教学法在儿科临床实习教学中的应用研究[J]. 检验医学与临床,2017,14:2163-2164. [9] 洪万东,董乐妹,董秀丽,等.Jigsaw教学法联合PBL教学法在留学生消化内科见习教学中的应用[J].中国高等医学教育,2019,1:83-84. [10] 李金平,饶亚娟.Jigsaw教学法在组织学与胚胎学理论教学中的应用探讨[J].教育现代化,2019,6:116-118. |