基础医学与临床 ›› 2015, Vol. 35 ›› Issue (9): 1289-1292.
朱卫国1,刘继海2,赵晓晖3,赵峻4,曾学军5,陈杰5,林哲玮6
摘要: 目的 探索虚拟病例教学软件在国内医学教育中的应用。 方法 在医学生中募集志愿试用者41名(见习生23名和实习生18名),对PUMC-DxR Clinician软件进行为期5周的试用,共10份虚拟病例。试用结束后,填写软件试用评估问卷。结果 试用者总体评价(3.71±0.72)分,新颖性(4.66±0.62)分,易用性(3.51±0.87)分,实用性(4.00±0.87)分,各项得分均显著大于3分。适用场景及人群方面,95.1%的试用者赞成用于见习、实习或初年住院医生;80.5%赞成用于教学。结论 PUMC DxR Clinician虚拟病例教学软件在本次试用中体现了较好的实用性和易用性,其价值主要体现在临床思维的培养。
中图分类号: