标准化病人与临床教学查房结合的价值

doi:10.16352/j.issn.1001-6325.2022.10.1634

基础医学与临床 ›› 2022, Vol. 42 ›› Issue (10): 1634-1636.doi: 10.16352/j.issn.1001-6325.2022.10.1634

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标准化病人与临床教学查房结合的价值

白皙¹, 陈适^1*, 李玥², 胡亚³, 景泉⁴, 王迁⁵, 潘慧¹

中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院 1.内分泌科国家卫生健康委员会内分泌重点实验室; 2.教育处; 3.基本外科; 4.口腔科; 5.风湿免疫科,北京 100730

收稿日期:2020-10-22 修回日期:2021-04-06 出版日期:2022-10-05 发布日期:2022-09-23
通讯作者: * cspumch@163.com

Value of combining standardized patient with clinical teaching round

BAI Xi¹, CHEN Shi^1*, LI Yue², HU Ya³, JING Quan⁴, WANG Qian⁵, PAN Hui¹

1. Department of Endocrinology, Key Laboratory of Endocrinology of National Health Commission; 2. Department of Education; 3. Department of General Surgery; 4. Department of Stomatology; 5. Department of Rheumatology, Peking Union Medical College Hospital, CAMS & PUMC, Beijing 100730, China

Received:2020-10-22 Revised:2021-04-06 Online:2022-10-05 Published:2022-09-23
Contact: * cspumch@163.com

摘要/Abstract

摘要： 临床教学查房是培养学生临床能力的重要途径。标准化病人(SP)能够准确及可重复地模拟临床情景,与传统教学查房相比,引入标准化病人的教学查房具有独特的优势,能更有效提升临床教学查房的规范性、同质性和可推广性。本文介绍了标准化病人的应用现状、在临床教学查房中的应用价值及存在的问题,强调了其在临床教学查房中的潜力。

关键词: 标准化病人, 教学查房, 临床教学, 医学教育

Abstract: Clinical teaching round is an important way to train students' clinical capacity. Standardized patient (SP) can simulate real clinical situations accurately and reproducibly. Compared with the traditional teaching round, the teaching round with introduction of standardized patients has its unique advantages and can improve the standardization, homogeneity and generalization of clinical teaching rounds more effectively. This article introduces the current status of the application of standardized patients, its application in clinical teaching rounds and challenges, emphasizing its potential in clinical training.

Key words: standardized patient, teaching rounds, clinical education, medical education

中图分类号:

白皙, 陈适, 李玥, 胡亚, 景泉, 王迁, 潘慧. 标准化病人与临床教学查房结合的价值[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(10): 1634-1636.

BAI Xi, CHEN Shi, LI Yue, HU Ya, JING Quan, WANG Qian, PAN Hui. Value of combining standardized patient with clinical teaching round[J]. Basic & Clinical Medicine, 2022, 42(10): 1634-1636.

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