护理本科生科研创新能力培养的探索与实践

基础医学与临床 ›› 2020, Vol. 40 ›› Issue (2): 278-280.

护理本科生科研创新能力培养的探索与实践

邹海欧¹, 郭爱敏^1*, 李玉玲²

1.北京协和医学院护理学院社区护理学系, 北京 100144;
2.北京协和医学院护理学院教学办公室, 北京 100144

收稿日期:2019-10-08 修回日期:2019-12-04 出版日期:2020-02-05 发布日期:2020-02-05
通讯作者: ^*guo_aimin@163.com

Exploration and practice of cultivating nursing undergraduates' scientific research and innovation ability

ZOU Hai-ou¹, GUO Ai-min^1*, LI Yu-ling²

1. Department of Community Nursing;
2. Teaching Affairs Office,School of Nursing, PUMC, Beijing 100144, China

Received:2019-10-08 Revised:2019-12-04 Online:2020-02-05 Published:2020-02-05
Contact: ^*guo_aimin@163.com

摘要/Abstract

摘要： 为提升护理本科生的科研创新能力,北京协和医学院护理学院多年来一直探索适应中国国情的护理本科生科研教学模式,建立了完整、系统的“三阶段科研培养体系”,多层次、多途径培养学生的科研创新能力。实践证明,该体系激发了护理本科生的科研创新兴趣,激活了科研创新思维,推动了科研创新活动开展。

关键词: 护理本科生, 科研能力, 创新能力

Abstract: To improve nursing students' research capacity, School of Nursing, PUMC explored the mode of scientific research and teaching for nursing undergraduates which meet the needs of healthcare in China and so to develop an integrated and systematic program ofresearch training, and meanwhile to cultivate students' scientific research and innovation. The “three-stage scientific research training system” stimulated undergraduates' interest in scientific research and innovation, activated their independent and critical reasoning and innovation, and thus to contribute to the capacity development of research as well as innovation.

Key words: nursing undergraduates, scientific research ability, the innovation ability

中图分类号:

邹海欧, 郭爱敏, 李玉玲. 护理本科生科研创新能力培养的探索与实践[J]. 基础医学与临床, 2020, 40(2): 278-280.

ZOU Hai-ou, GUO Ai-min, LI Yu-ling. Exploration and practice of cultivating nursing undergraduates' scientific research and innovation ability[J]. Basic & Clinical Medicine, 2020, 40(2): 278-280.

[1]	刘振磊, 菅凤增, 吴浩. 神经外科专业型研究生科研能力现状调查与分析[J]. 基础医学与临床, 2024, 44(5): 733-737.
[2]	陈素辉, 徐虹, 张亚敏, 孙华, 李颖, 吴群励. 北京协和医学院护理学院中医针灸学教学改革[J]. 基础医学与临床, 2024, 44(1): 136-140.
[3]	韩慧君, 廖巍, 王丽. 文献案例汇报和讨论在专业型硕士生临床流行病学教学中的应用[J]. 基础医学与临床, 2023, 43(9): 1481-1485.
[4]	王钰铖, 鞠瑞, 郭磊. 微课联合CBL在护理本科药物治疗学教学中的应用及评价[J]. 基础医学与临床, 2023, 43(11): 1743-1749.
[5]	杨丹, 吴群励, 梁晓春, 田国庆, 孙华, 朴元林, 张孟仁. 北京协和医学院护理学院本科生2020年“中医学”线上课程的教学评价[J]. 基础医学与临床, 2021, 41(5): 772-775.
[6]	赵雨欣, 许彭, 赵嘉乐, 李琴, 王瑞萍, 吾拉尔·阿德力, 冯树梅. SRTP提升本硕连读医学生科研能力的调查[J]. 基础医学与临床, 2020, 40(7): 1011-1014.
[7]	白琼, 李宗师. 美国芝加哥大学及香港大学毕业后医学教育现状与思考[J]. 基础医学与临床, 2020, 40(6): 863-866.
[8]	周健沈佚葳李琦张能维. 以需求为导向探索医务人员科研能力提升路径[J]. 基础医学与临床, 2019, 39(6): 908-911.
[9]	尤雯刘爽阮戈冲姜英姿李晓青钱家鸣李骥. 以问题为基础的临床科研带教模式在消化内科病房带教中的应用[J]. , 2019, 39(11): 1658-1661.
[10]	罗层解柔刚韩文娟王文挺武胜昔. 医学研究生学术素养与科研能力课程体系的构建与实施[J]. 基础医学与临床, 2018, 38(12): 1804-1807.
[11]	刘爽杨怿伍洁徐天铭姜英姿李骥钱家鸣. 北京协和医学院八年制临床医学专业学生科研经历及认知现状调查[J]. 基础医学与临床, 2018, 38(10): 1505-1508.
[12]	吴靖芳刘卫平张静薛刚任君旭王树松. 以教改和科研为载体培养医学生创新能力[J]. 基础医学与临床, 2015, 35(8): 1148-1150.