临床医学八年制科研能力培养现状及改革建议

基础医学与临床 ›› 2017, Vol. 37 ›› Issue (12): 1782-1784.

临床医学八年制科研能力培养现状及改革建议

金晶¹,高小惠¹,马超²

1. 北京协和医学院
2. 中国医学科学院基础医学研究所

收稿日期:2016-09-27 修回日期:2016-11-30 出版日期:2017-12-05 发布日期:2017-11-29
通讯作者: 高小惠 E-mail:pumcgxh@126.com
基金资助:
2015年北京协和医学院青年教师培养项目

Scientific research ability cultivation’s status quo and reform suggestion of eight-year clinical medical education program

Received:2016-09-27 Revised:2016-11-30 Online:2017-12-05 Published:2017-11-29

摘要/Abstract

摘要： 科研能力的培养是八年制临床医学教育的一个重要环节，科研能力日益成为评价医学院和医院的重要因素之一。本文对各高校试办八年制科研能力的培养特点进行了概述，并提出了临床医学八年制科研能力培养改革的建议，以期为八年制医学教育改革提供参考依据。

关键词: 八年制, 科研能力, 培养特点, 改革建议

Abstract: Scientific research ability Cultivation is an important part of 8-year clinical medical education program. Research skills has increasingly become one of the important factors to evaluate medical school and hospital. We summarized cultivation characters of the accredited schools, which has experimented 8-year clinical medical education program. And put forward suggestions for scientific research ability cultivation，in order to provided reference for reformation of 8-year clinical medical education.

Key words: eight-year clinical medical education program, scientific research ability cultivation, cultivation characters, reform proposals

中图分类号:

金晶高小惠马超. 临床医学八年制科研能力培养现状及改革建议[J]. 基础医学与临床, 2017, 37(12): 1782-1784.

[1]	阮帅之, 颜瑞仪, 刘琪星, 许湘, 贾鸣男, 黄欣莹, 王勤, 张燕, 王凤丹, 王怡宁, 冯逢. CBL与TBL联合教学模式在临床医学八年制医学生影像学见习中的效果评价[J]. 基础医学与临床, 2026, 46(1): 144-149.
[2]	郭潇潇, 何舒雅, 陈咏梅, 王婧, 闫莉, 李雪梅. 基于案例学习的教学法在八年制临床医学专业基础医学阶段的应用[J]. 基础医学与临床, 2025, 45(6): 829-833.
[3]	金晶, 孙汶雯, 马超. 基于OBE理念的临床医学八年制毕业论文教学改革路径[J]. 基础医学与临床, 2025, 45(2): 276-280.
[4]	张智旸, 严毅飞, 王颖轶, 贾楠. 临床医学八年制学生肿瘤科的教学实践[J]. 基础医学与临床, 2025, 45(10): 1396-1400.
[5]	刘振磊, 菅凤增, 吴浩. 神经外科专业型研究生科研能力现状调查与分析[J]. 基础医学与临床, 2024, 44(5): 733-737.
[6]	韩慧君, 廖巍, 王丽. 文献案例汇报和讨论在专业型硕士生临床流行病学教学中的应用[J]. 基础医学与临床, 2023, 43(9): 1481-1485.
[7]	杨惊, 李明夏, 姜忆南, 许岭翎, 柳涛, 张晓彤. 心理干预对八年制医学生心理健康状况改善效果调查[J]. 基础医学与临床, 2023, 43(5): 861-866.
[8]	任淼, 刘芃昊, 俞亦奇, 黄警, 孙宇宁, 东洁, 纪志刚. 改良三步法在八年制医学生腹腔镜技能培训中的应用[J]. 基础医学与临床, 2023, 43(2): 356-359.
[9]	宋桉, 李冉, 刘艺文, 周翔, 段炼, 王鸥, 李玉秀. 多元化教学在八年制医学生内分泌科临床教学中的应用[J]. 基础医学与临床, 2023, 43(10): 1620-1624.
[10]	李明夏, 钱军, 鲁昕, 马超, 王乃利, 张迪. 人体解剖学和临床查体相结合的课程改革调查[J]. 基础医学与临床, 2021, 41(9): 1396-1402.
[11]	申新华, 贾梓淇, 郑华, 曹逸涵, 潘慧, 刘伟, 马超. 第二课堂开展临床导向解剖学讨论课的实践[J]. 基础医学与临床, 2020, 40(9): 1295-1298.
[12]	赵雨欣, 许彭, 赵嘉乐, 李琴, 王瑞萍, 吾拉尔·阿德力, 冯树梅. SRTP提升本硕连读医学生科研能力的调查[J]. 基础医学与临床, 2020, 40(7): 1011-1014.
[13]	张泽盈, 陈世藩, 刘全月, 陈鹏, 成柯. 早期科研训练与同阶段实验课程的有机组合具备可行性[J]. 基础医学与临床, 2020, 40(6): 867-871.
[14]	白琼, 李宗师. 美国芝加哥大学及香港大学毕业后医学教育现状与思考[J]. 基础医学与临床, 2020, 40(6): 863-866.
[15]	邹海欧, 郭爱敏, 李玉玲. 护理本科生科研创新能力培养的探索与实践[J]. 基础医学与临床, 2020, 40(2): 278-280.