摘要: 目的 调查参加在职专升本学习班护士的心理健康现状,并探讨其影响因素及处理对策。方法 以参加专升本学习301医院校区护理专业3个年级的258名护士为研究人群。研究工具包括一般人口学资料问卷调查、焦虑自评量表和抑郁自评量表。数据分析采用描述性分析、相关分析、t 检验和卡方检验等的统计方法。结果 参加在职学历教育护士的焦虑与抑郁得分分别为48.9±15.2和52.7±14.2。其焦虑、抑郁水平均高于国内普通人群和一般临床护士群体,且焦虑水平与年级有关。结论 参加在职学历教育护士的情绪管理和心理健康情况应该受到关注。
中图分类号: