腹腔镜模拟训练对提高医学生操作水平及缓解学习焦虑的效果评价

基础医学与临床 ›› 2021, Vol. 41 ›› Issue (1): 144-146.

腹腔镜模拟训练对提高医学生操作水平及缓解学习焦虑的效果评价

王一澄¹, 王瑾晖^2*, 徐协群¹, 陈革¹, 刘子文¹

中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院 1.基本外科; 2.妇产科, 北京 100730

收稿日期:2020-05-06 修回日期:2020-06-29 出版日期:2021-01-05 发布日期:2020-12-30
通讯作者: ^*wjhpumch@163.com
基金资助:
北京协和医学院校级本科教育教学改革项目(2019zlgc0111)

Evaluation of the effect of laparoscopic simulation training on improving operation skills and alleviating anxiety for medical students

WANG Yi-cheng¹, WANG Jin-hui^2*, XU Xie-qun¹, CHEN Ge¹, LIU Zi-wen¹

1. Department of General Surgery; 2. Department of Obstetrics and Gynaecology, Peking Union Medical College Hospital, CAMS & PUMC, Beijing 100730, China

Received:2020-05-06 Revised:2020-06-29 Online:2021-01-05 Published:2020-12-30
Contact: ^*wjhpumch@163.com

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨腹腔镜模拟训练对提高医学生腔镜水平以及缓解焦虑的效果。方法招募北京协和医学院八年制临床医学专业、无腔镜培训经验的学生进行焦虑问卷调查,并进行腹腔镜模拟训练培训,完成20学时训练的同学进行操作考核,并重新进行焦虑调查。结果在经过培训后,腹腔镜操作成绩显著提高(P＜0.05),焦虑程度显著下降(P＜0.05)。结论开展腹腔镜模拟训练有很好的教学效果。

关键词: 腹腔镜, 模拟训练, 外科教学, 焦虑

Abstract: Objective To explore whether the laparoscopic simulation training can improve medical students endoscopy skills and alleviating their anxiety. Methods Students of 8-year program of clinical medicine were recruited without the laparoscopic training in Peking Union Medical College to conduct anxiety questionnaire survey, and perform laparoscopic simulation training. Students who completed 20 hours of training would be assessed and conduct anxiety questionnaire survey again. Results After training, the performance of laparoscopic operation improved (P＜0.05), and the degree of anxiety decreased(P＜0.05). Conclusions Carrying out laparoscopic simulation training has a good teaching effect.

Key words: laparoscopy, simulation training, surgical teaching, anxiety

中图分类号:

G420

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