摘要: 目的 探讨辅助思维导图教法在病理生理学教学中的应用效果。方法 以班级为单位随机选取临床医学专业学生,其中对照组用传统教学法授课,试验组在传统教学的基础上辅助思维导图教学法授课。课程结束后就教学效果对学生进行问卷调查。结果 试验组学生的知识领会力、学习效率、积极主动性、满意度、知识脉络结构清晰度、融会贯通能力和发散性思维能力均显著优于对照组(P<0.01)。结论 辅助思维导图教法可显著提高病理生理学的教学质量。
中图分类号:
武辉 房志鑫 王晓娜 王祎丽 周德江 申荣华. 思维导图在病理生理学教学中的应用[J]. 基础医学与临床, 2019, 39(1): 129-131.